近日，省政府办公厅印发《山东省建设全国乡村教育振兴先行区专项工作方案》，山东四部门负责人解读了相关政策。其中，有关“编制”的提法让中小学教师，尤其是让偏远乡村老师很受振奋。
省委编办副主任叶松浩指出，中小学教职工编制原则上每3年核定一次，对生源、师资结构变化较大的县（市、区），设区的市可结合实际每年调整一次。
此外，考虑部分偏远地区的农村中小学生源较少，单纯按生师比标准配备编制难以满足教学实际需要，优化完善了乡村学校教职工编制配备政策，明确对偏远山区、湖区、滩区、海岛等生源少、教学点较多地区的中小学，可按照生师比与班师比相结合的方式配备教职工编制，县域内超出基本编制标准部分，由设区的市统筹解决。
为推动中小学编制全面达标，山东“放大招”。明确以县（市、区）为单位，中小学教职工编制未达到国家基本编制标准的，首先在本县（市、区）事业编制总量内调剂解决；县域内没有调剂余地的，由设区的市负责调配补充；市域内空编不足的，使用省级统筹的周转编制予以保障。
“近五年，各级向中小学调剂增加事业编制5.7万余名，其中仅省级就下达周转编制1.12万名。全省核定中小学教职工编制82万余名，以县（市、区）为单位全面达到国家基本编制标准。”叶松浩说。
会议还指出，要将县域内中小学教职工编制和师资力量的配置使用权，最大限度下放给县级教育部门。
叶松浩介绍，在核定的中小学教职工编制总量内，县级教育部门按照班额、生源、教师课时量等情况，将教职工编制具体分配至各中小学校，并根据学校布局调整、城乡人口流动、学生规模变化等情况，建立灵活用人机制，推动“县管校聘”、教师跨校兼课、跨学段任教，做好县域内学校间、学段间编制和师资力量的统筹分配、及时调整工作，切实提高中小学教职工编制使用效益。
